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中國近代化的起步:以吳汝綸教育思想和實踐為中心的考察

  • 點閱:1
  • 其他題名:中国近代化的起步
  • 作者:
  • 出版年:2009[民98]
  • 出版社:安徽教育出版社
  • 出版地:合肥市
  • ISBN:978-7-5336-5268-5 ; 7-5336-5268-1
  • 附註:簡體字版

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簡介


從上世纪60年代起,近代化理論逐漸成為中國社會科學研究領域的一個重大課題。但到目前為止,學術界對於“近代化”的定義和内涵並無一個明確的界定。如張志孚認為“近代化是以我為主體的向西方學習的過程”;王中江認為近代化就是“理性化的過程”;劉廣京指出“近代化就是工業化的過程”;劉少雪則認為“近代化其實就是一個為了適應資本主義工業革命,社会的方方面面同步進行的協調、合理、有序的發展與變化和整理的過程。”等等。儘管學術界對近代化概念的理解有所不同,但有三點大家基本上是可以達成共識的:一是近代化是一個動態的過程,而非静止的狀態;二是近代化不是特指某一領域的近代化,而是涵蓋經濟、政治、文化、教育、科技等各個方面和各個層面;三是近代化不同於“西化”,西化是機械地模仿,近代化則帶有自我選擇和調適。正是從這三點意義上,我們認為,中國的近代化其實就是近代中國人不斷地自覺地向西方學習,並將西方先進的經濟、政治、文化、教育、科技等文明有選擇地吸收,並以其對中國傳統加以科學化改造的過程。在這個過程中,湧現出了一批具有世界眼光的改革家、思想家。就中國教育近代化的起步階段而言,吳汝綸即是其代表人物之一。

章節

  • 序(p.viii)
  • 结语 吴汝纶教育思想的特征及其在中国教育近代化起步阶段的地位(p.213)
  • 主要参考文献(p.223)
  • 后记(p.231)

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